Lliurament de l’activitat 3

Públic

REGISTRE 2 – ACTIVITAT 3

Hola a tothom,

Amb aquest segon registre vull mostrar una situació que es pot observar al meu poble i que, malauradament, també he pogut vivenciar en primera persona fa pocs dies.

Faig referència al tanatori del meu poble i he elaborat un recull d’imatges d’elaboració pròpia sobre el límit, la frontera, la diferència i l’alteritat (Kremer et al.,2018) relacionades amb la defunció d’un ésser proper. Les imatges les podeu veure aquí: https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1IST4G1cvB7hTiGfhgqzH1ZbyrtpHmoTh

Imatge 1. Límit simbòlic. Hi ha un límit marcat per una línia simbòlica entre la vida (part superior) i la mort (part inferior).

Imatge 2. Frontera física entre els vius i els morts i diferències d’edat. En observar un tanatori (frontera) quan algú ha mort, he pogut veure diferències d’edats dels assistents que em poden donar informació sobre l’edat de la persona difunta. He observat com quan l’edifici està envoltat majoritàriament de gent gran, la persona difunta també era d’avançada edat (arbre sense fulles), i la reacció social és més conformista, ja que “és llei de vida”. Tanmateix, quan els assistents són majoritàriament gent jove, la persona difunta és més jove (arbre en creixement) i la reacció social és més impactant, hi ha més patiment per la idea que tenim de la durada de la vida, perquè no és un fet que s’espera, i aquesta “llei de vida” no es compleix i trenca tots els esquemes de qualsevol ésser.

Imatge 3. Alteritat. En aquest cas, l’alteritat està en els morts (els altres marxen) i en nosaltres (patim el dol), i els diferents pensaments i rituals depenen de cada cultura o creença davant la pèrdua d’algú proper. Per poder-ho il·lustrar, he volgut fer un collage amb la cartellera d’algunes pel·lícules que he vist i que crec que mostren el límit, la frontera i l’alteritat relacionades amb la mort i el dol.

Continuem!

Cristina Gutiérrez Sancho

REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES

Kremer, L. [Liliana], Vanoli, F. [Fernando], Caillouette, J. [Jacques], Doré, C. [Chantal], Vatz Laaroussi, M. [Michèle], Yáñez Canal, C. [Carlos], Campos-Flores, L. [Linamar] i Segura, G. [Gisella]. (2018). Marcar diferencias, cruzar fronteras, demarcar y reforzar los bordes. A C. [Carlos] Yáñez Canal (ed.) Entre-lugares de las culturas (p. 57-81). Editorial Universidad Nacional de Colombia. https://fadmon.unal.edu.co/fileadmin/user_upload/investigacion/centro_editorial/libros/entre_lugares_de_la_cultura.pdf

Lliurament de l'activitat 3

02.173 - Educació artística - Aula 1

Públic

REGISTRE 1 – ACTIVITAT 3

En aquest primer registre parlo de la situació sanitària al meu poble, sobretot del servei de pediatria.

Un poble del Vallès Oriental (Barcelona) amb 6624 habitants registrats l’any 2024, dels quals 896 són infants d’entre 0 i 14 anys (Idescat, 2025), on es pateixen problemes sanitaris per la falta de diversos serveis, però sobretot la falta de pediatria, ja que només se’n disposa d’1 o 2 dies a la setmana a jornada parcial, és a dir, al matí o a la tarda.

La gent del poble es troba en una situació complicada que va més enllà del problema sanitari. Haver d’anar a un altre municipi comporta fer un desplaçament i tenir una disponibilitat horària més àmplia per a fer els trajectes necessaris.

El següent registre inclou l’àudio de dues persones que han volgut donar el seu punt de vista sobre aquest tema: https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1kUDjzFhJ7qyHhX3rCpOLXUAFYegCQ0CH

Fent menció de Grimson (2015, citat a Kremer et al., 2018), aquesta desigualtat envers poblacions més denses, fa construir diferències que provoquen exclusió. En aquest sentit, es pot fer referència a una frontera territorial amb un límit simbòlic que està marcat per la separació entre territoris de manera simbòlica (Kremer et al., 2018), i fa que hi hagi alteritat en comparar-se el poble com a territori petit amb territoris més grans, és a dir, en la inequitat que hi ha entre un poble i una ciutat.

REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES

Idescat. (2025). El municipio en cifras. https://www.idescat.cat/emex/?id=082107&lang=es

Kremer, L. [Liliana], Vanoli, F. [Fernando], Caillouette, J. [Jacques], Doré, C. [Chantal], Vatz, M. [Michèle], Yáñez, C. [Carlos], Campos-Flores, L. [Linamar] i Segura, G. [Gisella]. (2018). Marcar diferencias, cruzar fronteras, demarcar y reforzar los bordes. A C. [Carlos] Yáñez, Entre-lugares de las culturas (p. 57-81). Editorial Universidad Nacional de Colombia. https://fadmon.unal.edu.co/fileadmin/user_upload/investigacion/centro_editorial/libros/entre_lugares_de_la_cultura.pdf

Lliurament de l'activitat 3